כישורים חברתיים מפתחים ב"קליק"
בעידן שבו מסכים, רשתות חברתיות ובינה מלאכותית תופסים מקום הולך וגדל בעולמם של הילדים, היכולת ליצור קשר אנושי נעשית חיונית מתמיד. לכך נוספו השפעות הקורונה והמציאות הביטחונית והחברתית המתמשכת, שצמצמו הזדמנויות טבעיות למפגש, למשחק ולהתנסות משותפת.
ילדים המתמודדים עם אתגרים חברתיים זקוקים ליותר מעצה טובה. הם זקוקים למרחב בטוח שבו יוכלו לתרגל קשר, ביטוי עצמי, קריאת מצבים חברתיים, ויסות רגשי והתמודדות עם תסכול וקונפליקט, ללא שיפוטיות ועם מקום אמיתי להצלחה.
ב״קליק״ אנו קוראים ליכולת הזאת חוסן חברתי: היכולת ליצור קשרים, להרגיש שייכים ולהמשיך לפעול בגמישות ובביטחון גם מול דחייה, קושי או שינוי. באמצעות ליווי אישי, קבוצות חברתיות והרצאות וסדנאות לצוותי חינוך, אנו מחברים בין הילד, ההורים והמסגרת החינוכית ומפתחים חוסן חברתי בחיי היום־יום. בקליק אנו מפתחים חוסן חברתי באמצעות ליווי אישי, קבוצות חברתיות ועבודה עם צוותי חינוך.
אימון וטיפול רגשי־חברתי אישי
תהליך המותאם לילדים המתמודדים עם קשיים ביצירת קשרים ובהשתלבות חברתית, עם חוסר ביטחון, הימנעות או חרדה חברתית, וכן עם אתגרים רגשיים וחברתיים הנלווים להפרעת קשב וריכוז.
במה מתמקד הליווי האישי בהנחיית שני לוי מתמקד:
- רכישת כישורים חברתיים ופיתוח גמישות מחשבתית באמצעות כלי CBT.
- התמודדות עם חרדה חברתית, הימנעות וחשש מדחייה.
- מענה לאתגרים הרגשיים והחברתיים הנלווים להפרעת קשב וריכוז.
- חיזוק הביטחון, היוזמה, הוויסות הרגשי ותחושת המסוגלות החברתית.
קבוצות חברתיות
מתרגול אישי להתנסות משותפת
הקבוצה החברתית היא מרחב תרגול משלים, המאפשר לילד ליישם עם בני גילו את הכלים שרכש. בשונה מלמידה אישית, המפגש הקבוצתי מזמן מצבים חברתיים בזמן אמת: הצטרפות, המתנה, שיתוף פעולה, התמודדות עם אי־הסכמה וקבלת נקודות מבט שונות.
בקבוצה קטנה ומותאמת, הילדים מתנסים במשחקים, ביצירה ובמשימות משותפות, תוך תיווך מקצועי ומשוב מיידי.
מחוברים בקליק
סדנא לחדרי מורים
בעידן של בינה מלאכותית, רשתות חברתיות ותקשורת דיגיטלית, המיומנויות האנושיות חשובות מתמיד: יצירת קשר, הקשבה, שיתוף פעולה, קריאת מצבים חברתיים והתמודדות עם קונפליקטים ותסכול.
האתגר החברתי אינו שייך רק לתלמידים. גם צוותי הוראה מתמודדים עם שייכות, תקשורת, עומס ומחלוקות, ובמקביל נדרשים לסייע לתלמידים להשתלב, לווסת רגשות ולפתח ביטחון חברתי.
כך נוצר רווח כפול: חיזוק צוות המורים ושיפור האקלים המקצועי, לצד הרחבת היכולת לטפח אצל התלמידים שייכות וחוסן חברתי.
איך מפתחים חוסן חברתי בקליק?
- השתלבות בקבוצה
- שיתוף פעולה
- תחושת שייכות
- גמישות מחשבתית בפרשנות של סיטואציות חברתיות
- פתרון בעיות
- ויסות רגשי והתמודדות עם מצבי לחץ וחרדה
- הקשבה ואמפתיה
- מסוגלות עצמית וחברתית
- ביטוי עצמי
התוכנית מיועדת לילדים הזקוקים לפיתוח ולחיזוק של כישוריהם החברתיים ולמרחב בטוח שבו יוכלו להתנסות בקשר.
היא מתאימה לילדים המתקשים להצטרף למשחק או לשיחה, חוששים מדחייה או נמנעים ממפגשים חברתיים; לילדים המתקשים להמתין, להתגמש או להתמודד עם הפסד; לילדים המגיבים באימפולסיביות וכן לילדים המתקשים להבין סיטואציות חברתיות ונקודות מבט שונות או זקוקים לחיזוק הביטחון והיוזמה בקבוצה.
פיתוח מיומנויות חברתיות אינו מסתיים במפגש הקבוצתי. לצורך הצלחת התהליך, ההורים הם חלק משמעותי ביצירת השינוי אצל הילד. במהלך התוכנית מתקיים ליווי מקצועי להורים, המסייע להם להבין את התהליך שעובר ילדם, לזהות הזדמנויות לתרגול ולחזק בבית את המיומנויות שנרכשו בקבוצה. השותפות עם ההורים תומכת בהעברת הכלים מחדר הסדנה אל חיי היום-יום, למשפחה, לבית הספר ולמפגש עם חברים.
אנו מאמינים שתהליך מקצועי צריך לכלול גם הערכה שיטתית של ההתקדמות. לכן אנו נעזרים בשאלונים המועברים לפני התהליך ובסיומו, לצד טבלאות מעקב לאורך הדרך. כלים אלה מאפשרים לזהות שינויים, לדייק את המענה ולבחון את התקדמותו של כל ילד בתהליך הקבוצתי.
הצוות המוביל
יונית צדוק
הובלה חינוכית התנהגותית
בעלת יותר מ-28 שנות ניסיון בחינוך בגיל הרך, בניתוח התנהגות ובעבודה פרטנית וקבוצתית עם ילדים בבתי הספר. בעלת הכשרה בפיתוח כישורים חברתיים מטעם אוניברסיטת בר-אילן. יונית משלבת התבוננות רגישה בצורכי הילד, הבנת דפוסי התנהגות ובניית מרחב בטוח המעודד התנסות, שייכות והצלחה.
שני לוי M.Ed
הובלה חינוכית, חברתית בשילוב אמנות ויצירה.
פסיכותרפיסטית רגשית-חברתית ומאמנת ילדים עם הפרעת קשב בגישה קוגניטיבית-התנהגותית CBT מטעם אוניברסיטת בר אילן ובוגרת תואר שני בייעוץ חינוכי. בעלת ניסיון בחינוך ובעבודה קבוצתית ופרטנית עם ילדים, תוך שילוב בין הבנת עולמו הרגשי של הילד לבין תרגול מעשי של תקשורת, ויסות וקשר בשילוב אמנות ויצירה.
ד״ר שחר צדוק
ייעוץ וליווי מקצועי
פסיכותרפיסט CBT, מרצה, מפתח תוכניות ומנהל אקדמי המלווה תוכניות באקדמיה ובארגונים בתחומי החוסן, הוויסות והמיומנויות הרגשיות-חברתיות. מלווה את פיתוח התוכנית ואת בניית המענים המקצועיים להורים התומכים בתהליך.